做大学的培训讲师通常有以下几个特点：

收入情况

培训讲师的收入因机构、个人能力、知名度等因素而异。

在一些大型培训机构，有经验的讲师可能会有较高的课时费和收入。

初入行或知名度不高的讲师可能需要从低级别课程开始，课时费和收入相对较低。

工作环境和压力

培训讲师的工作环境通常较为灵活，可以根据个人情况安排工作时间。

尽管工作压力可能较大学讲师小，但仍需面对教学质量、学生反馈等挑战。

职业发展前景

优秀的培训讲师可以通过积累经验和提升知名度，逐步晋升为教学主管或培训师。

发展路径可能包括管理岗位或专注于某一专业领域的深入发展。

社会认可度

培训讲师的工作在一定程度上受到社会的认可，尤其是那些在特定领域有专长的讲师。

随着名声的增长，讲师可能会获得更多的职业机会和更高的收入。

个人选择

最终决定是否成为培训讲师应考虑个人兴趣、职业目标以及对工作环境和压力的承受能力。

选择做培训讲师需要考虑个人的职业规划、生活需求以及对工作环境的期望。如果你对教育有热情，并且愿意在提升个人教学能力和知名度上投入时间和精力，那么成为一名成功的培训讲师是有可能的。