当前学校可能存在的不足主要包括：

师资结构不合理：

教师年龄结构偏大且女性居多，可能导致教学方法和观念更新滞后。

领导班子问题：

学校领导班子凝聚力不足，可能存在官僚主义倾向，深入基层指导不力。

教师素质参差不齐：

部分教师奉献意识和责任心不强，对学生关心不够，影响教学质量。

规章制度不完善：

学校的相关规章制度不够完善，可能影响学校管理和教学活动的有效进行。

教育教学改革力度不足：

教育教学效果欠佳，可能与改革力度不够以及对学生个性化需求的关注不足有关。

教育体制问题：

传统的填鸭式教育模式，过分强调考试成绩，忽视学生创新思维和解决问题能力的培养。

课程设置不合理：

课程设置可能过于偏重理论知识，缺乏实践操作能力和多元化选择。

教育资源分配不均：

城市与农村、不同学校之间的教育资源分配存在差异，影响教育公平。

校园管理问题：

师生交流沟通不畅，校规校纪不够严格，影响学校整体秩序和学生的学习环境。

评价体系单一：

过分强调标准化考试分数，缺乏对学生个性和创新能力的评价。

针对上述问题，学校可能需要采取措施，如加强师资培训，更新教育观念，改革课程设置，优化评价体系，以及改善校园管理，以提升教育质量和满足学生的全面发展需求