大学老师鼓励就业的原因可以从以下几个方面理解：

就业率指标

学院和大学往往将就业率作为衡量其教育质量和学生就业竞争力的重要指标。

高就业率可以提升学校的社会声誉和吸引力，有助于吸引更多优秀生源。

学生个人发展

选择适合的工作岗位对大学生的成长和职业发展至关重要。

通过就业指导课程，学生可以获得专业知识和就业技能，更好地适应职场环境。

社会资源配置

高校毕业生是国家宝贵的人才资源，鼓励他们到基层就业可以推动社会资源的合理配置。

基层就业有助于提升基层服务质量和水平，促进区域均衡发展。

政策导向

教育部等教育部门鼓励高校毕业生到基层就业，这是国家层面的政策导向。

响应国家政策，帮助学生了解并利用这些政策，可以增加他们的就业机会。

避免“蹲校”现象

如果大量学生选择考研或出国，而不是立即就业，学校可能会面临统计数据上的压力。

鼓励就业可以避免学生“蹲校”现象，即学生毕业后长时间不就业，造成资源浪费。

学院KPI完成

对于学院而言，无论是学生升学还是找到工作，只要不出现gap year（空档年）或家庭蹲守（即学生不就业也不继续深造），都可以视为完成了就业目标。

但实际上，学院领导可能更关心的是如何确保学生能找到合适的工作。

综上所述，大学老师鼓励就业是出于对学生个人发展、学院声誉、社会资源配置、政策响应以及避免资源浪费等多方面的考虑。这些因素共同作用，促使教师积极参与就业动员工作