大学教育被认为是素质教育的原因主要包括：

全面发展：

大学教育不仅仅关注知识的传授，更强调个人的全面发展，包括道德、智力、体育、美育和劳动技能等方面。

培养能力：

相对于应试教育，大学更注重培养学生的解决问题能力和思维习惯，而不仅仅是记忆和重复知识。

适应社会：

素质教育与社会发展需求相适应，旨在培养学生适应未来社会的能力，包括创造性思维、批判性行为和合作性技能。

终身学习：

大学教育教授的学习方法和思维习惯使学生能够持续学习新知识，并将其应用于未来的工作和生活中。

价值观培养：

大学不仅是知识的殿堂，也是价值观形成的地方，学生在这里学习如何形成积极的人生观和价值观。

个性发展：

素质教育鼓励学生根据自己的兴趣和特长发展个性，培养健全的人格。

综合素质：

素质教育强调提高学生的综合素质，这包括知识、能力、身体、心理等各个方面的素质。

战略任务：

对于国家来说，培养高素质的创新型人才是实现社会主义现代化的重要任务，大学作为教育的最高阶段，承担着这一战略任务。

总结来说，大学教育之所以被视为素质教育，是因为它关注于学生的全面发展和未来社会的需求，重在培养学生的综合素质和能力，以适应不断变化的世界和职业生涯