大学带班师姐的评价可以从多个角度进行考量，以下是一些可能的观点：

指导与支持

带班师姐通常是出于关心和责任感，愿意分享她们的经验，帮助新生避免走弯路。

她们提供的建议可能基于她们自己的经历，对于新生来说，这些建议可能具有参考价值。

沟通方式

沟通时可能会遇到不同的反应，有些新生可能不喜欢被教导，而有些则可能感激这种指导。

建议应以尊重和开放的心态接受，即使意见可能不完全符合个人情况。

管理严格性

带班师姐可能因为责任感而采取较为严格的管理方式，以确保班级或团队的正确发展。

这种管理方式虽然可能让一些新生感到不舒服，但长远来看，可能有助于新生成长。

个人品质

一些带班师姐可能非常优秀，如考研上岸、考编上岸，并且为人低调，愿意帮助新生。

学生会或其他学生组织的师兄师姐通常能力强，工作踏实负责，为新生树立了良好的榜样。

适应性与灵活性

对于时间紧张的新生来说，带班师姐可能会占用较多时间，这可能不是所有新生都能接受的。

如果新生时间充足，愿意接受锻炼，带班师姐可能会提供有益的帮助。

个人感受

一些新生可能觉得带班师姐脾气好，愿意在相互尊重的基础上提供帮助。

也有新生可能觉得带班师姐难以相处，但通常这些问题可以通过良好的沟通来解决。

综上所述，评价大学带班师姐时应考虑她们的指导是否有益、沟通方式是否得当、管理是否严格、个人品质是否值得尊敬、适应性和灵活性是否满足个人需求，以及个人感受如何。每个新生对带班师姐的评价可能不同，这取决于他们个人的经历和感受。