评判大学老师可以从以下几个方面进行：

教学能力

授课内容：是否科学严谨，形式多样灵活。

授课激情：教师授课是否充满激情，能否吸引学生。

教学效果：通过学生学业成绩和对知识掌握程度评估。

学生反馈：收集学生的评价和建议来了解教学情况。

学术研究

学术成果：考察论文发表数量和质量，著作撰写和出版情况。

学术影响力：通过学术界评价和学术交流评估影响力。

科研团队：评估教师在科研项目中的参与度和团队精神。

社会服务

专业服务：参与学院和学校组织的活动情况。

社会服务：参与社会公益活动的积极程度。

师德师风：考察教师的教育教学态度和职业道德。

管理能力

课堂管理：是否能够有效管理课堂，维持秩序。

学生指导：对学生的指导是否耐心、有效。

其他考量

教学基本功：教师的语言表达能力、板书规范等。

教学设计：教学设计的合理性及现代教育技术的运用。

课堂气氛：课堂是否活跃，能否调动学生积极性。

评价方式

总结性评价：通常在学期末通过学生网上评分进行。

发展性评价：更注重教师的教学创新和学生能力的提升。

结论

大学教师评价是一个多维度的过程，需要综合考虑教学、科研、社会服务等多个方面。评价结果可用于激励教师提升教学质量，也可为教学改进提供依据。同时，要注意评价的公正性和客观性，确保评价结果真实反映教师的教学水平