大学学科素养通常包括以下几个方面：

学科基础知识

包括学科的基本符号、基本事实、基本概念和基本结构。

学生需要掌握学科的核心概念、理论体系、基本原理，并能运用这些知识解决问题。

学科基本技能

指个人习得的一套程序性知识并按这套程序去办事的能力。

包括实验设计与操作、数据分析和解读等关键技能。

学科基本经验

学生在学科学习过程中的经历和体验，如思考、探究、抽象、预测、推理、反思等过程。

学科基本品质

在帮助学生掌握学科基础知识、形成基本技能的过程中，必须使学生养成良好的基本道德品质。

学科基本态度

学科素养反映的是生活的态度，一个积极乐观的生活态度有助于培养高尚的道德情操。

学科思维

在特定学科领域内形成的特定的思考方式和思维习惯。

学科实践

包括实验操作、调查研究、设计制作等实践活动，通过实践加深对学科知识的理解。

学科创新

要求学生在学科领域内能够提出新的问题、发现新的规律，并通过创新解决问题。

学科意识

是学生对学科的认同和理解，涵盖学科的价值观、态度和文化传承。

学科道德

学生在学科学习和研究中应遵循的伦理道德规范，如诚实守信，不抄袭、不作弊。

这些素养的培养有助于学生在大学期间以及未来的职业生涯中更好地理解和应用学科知识，提高解决问题的能力，并促进个人的全面发展