评价当代大学教师可以从多个角度进行，以下是一些主要的评价标准：

教学能力

教师是否备课充分，语言流畅，思路清晰。

课堂互动是否频繁，能否激发学生的学习兴趣。

教学内容是否重点突出，层次分明。

实验课程是否有足够的收获，能否提高学生的实际技能。

教学方法

教师是否能够结合书本知识与实际生活，使知识更加贴近学生。

授课方式是否新颖别致，能否激起学生的兴趣。

能否通过生动的案例分析，使学生对知识有更深刻的理解。

教师态度

教师是否认真负责，是否能够因材施教。

对待学生是否严格要求，能否鼓励学生积极发言。

教师是否能够创造一个轻松愉快的学习氛围。

教学效果

学生对授课内容的理解程度如何。

学生是否能够通过课程学习提高自己的知识水平和实际技能。

教师发展

教师是否有持续学习和提升的意识。

教师是否能够平衡教学和科研，实现个人职业的全面发展。

学生反馈

学生对课程和教师的满意度如何。

学生的选课情况和考试成绩是否能反映教师的教学质量。

科研贡献

教师的科研成就，如发表的论文数量和质量，获得的科研资助等。

制度环境

评价制度是否能激励教师心情愉快地工作，积极向上。

聘用、提拔等决策是否能鼓励优秀教师的发展。

需要注意的是，评价一个教师不能简单地以偏概全，每个教师都有其独特之处。同时，评价应该注重发展性，而不仅仅是总结性，以促进教师的个人成长和教学质量的提升。