大学老师的人品情况因人而异，以下是一些学生和老师对大学老师人品的看法：

正面评价:

有学生提到遇到的人品很好的老师，他们通常性格开朗，朋友多，家庭和睦，并且能够为学生提供良好的学习环境和指导。

有老师自认性格开朗，拥有广泛的社交圈，家庭关系和谐，并且课题组有专门的秘书，不会让学生感到不便。

负面评价:

也有学生表示遇到过品行不佳的老师，例如言语攻击性强，缺乏尊重和耐心。

有学生提到大学老师讲课质量参差不齐，有些老师可能只是照本宣科，缺乏深度和创新。

普遍看法:

大学老师通常被期望在道德品行上做好学生的榜样，尽管家长对大学老师的教学要求可能不如中小学严格，但在师德方面仍有一定的期待。

高校老师在入职前后并没有实质性的考核来评估他们的人品修养，评价往往基于他们的学术成果。

其他注意事项:

学生对老师的人品评价可能受到个人经历的影响，因此可能存在主观性。

老师的个人品质不仅影响学生，也影响整个学术氛围和实验室环境。

总体而言，大学老师的人品水平不一，既有值得尊敬和学习的榜样，也可能存在需要改进的地方。作为学生，可以通过与老师的互动和观察来形成对老师人品的看法。