文纳特卡制（Winnetka Plan）是由美国教育家华虚朋（C. W. Washburne）在1919年于伊利诺斯州文纳特卡镇公立学校创立的一种教学组织形式。它是一种个别教学与集体教学相结合的方法，旨在适应儿童的个别差异，并重视个性发展与社会意识的培养。

文纳特卡制的课程内容分为两个主要部分：

指定作业：

这部分课程按照学科进行，学生通过自学掌握读、写、算等基础学科知识以及历史、地理等内容。学生根据自己的能力和进度拟定学习计划，并在工作簿上记录进展情况，最终以考试形式检验学习成果，并据此决定下一步的学习方向。

团体活动与创造性活动：

这部分课程包括音乐、艺术、运动、集会以及商业、编辑、出版等，通过小组活动或施教，旨在培养学生的社会意识和创造性。这些活动没有固定的程序，也不进行考试。

文纳特卡制的特点在于其提倡教学个别化，同时注重学校社会化，即在学习的同时培养学生的社会交往能力。然而，由于这种教学法在影响学科深入学习及具体实施上存在困难，实验在1943年停止