大学教师的人脉情况因个人而异，通常可以从以下几个方面来考量：

专业与资历

大学教师的人脉广度往往与他们的专业领域和资历有关。

在学术界，教师可能拥有丰富的资源和关系，并能与全球顶尖学者交流合作。

个人意愿

教师是否愿意主动扩展人脉也是一个重要因素。

一些教师可能更倾向于维持专业关系，而有些则可能更开放和乐于助人。

学生资源

教师的学生群体也是人脉的一部分，优秀的学生可能会成为教师人脉的一部分。

学生毕业后的发展情况也会影响教师的人脉。

社会联系

大学教师可能在社会各界有广泛的联系，如政府部门、行业组织或跨国公司。

个人品质

教师的个人品质，如是否和善、是否受学生敬重，也会影响他们的人脉。

实际帮助

人脉的实际帮助能力也很重要，一些教师可能在特定情况下能够为学生或同事提供帮助。

综上所述，大学教师的人脉可以很广，但这取决于他们的专业、个人意愿、学生资源、社会联系以及个人品质等多个因素。有些教师可能在学术界有广泛的合作关系，而有些则可能在社会各界有广泛的联系。不过，值得注意的是，人脉的质量往往比数量更重要，能够帮助到他人的关系才是真正有价值的人脉