教育理论考试通常涵盖以下几个方面的内容：

教育学基础

教育与教育学：教育的概念、起源与发展，教育学的产生与发展等。

教育的基本规律：教育与社会发展的关系，教育与人的发展的关系，个体身心发展的规律及影响因素等。

教育目的与教育制度：教育目的的概念、层次结构、确立依据等；教育制度的概念、发展历程，现代学制的类型及我国的学制沿革等。

教师与学生：教师的职业角色、劳动特点、专业发展等；学生的本质特点、权利与义务，师生关系的类型及良好师生关系的建立等。

课程与教学：课程概念、组成、目标、计划；教学形式、原则、方法、评价等。

班主任与德育：德育教育、学生品德发展、班主任工作、班级管理等。

心理学与教育心理学

心理学：心理学概述、情绪情感和意志过程、认知过程、个性心理等。

教育心理学：教育心理学概述、学习心理、学习理论、教学心理、心理发展及个别差异等。

教育哲学

探讨教育的本质、目的、价值和功能等问题。

教育心理学

研究学习过程、认知发展、动机理论等内容，以及如何将这些理论应用到教学实践中。

课程与教学论

涉及课程设计、教学方法、评估方式等内容，旨在提高教学质量。

教育技术

关注如何利用现代技术手段辅助教学，提高教学效率和效果。

教育管理与政策

分析教育系统中的组织结构、领导力、资源分配等问题，以及相关的教育政策。

比较教育学

比较不同国家和地区教育制度的特点和发展趋势，以促进国际教育交流与合作。

题型通常包括客观题（如单选题、多选题、判断题、填空题等）和主观题（如简答题、论述题、材料分析题等）。在准备考试时，考生应着重理解并能够阐述不同的教育哲学流派，掌握学习理论、认知发展理论、动机理论等内容，并能将理论应用于实际教学情境中。