大学排行是当前世界各国广泛采用的一种评估高等教育机构办学水平的方式。它通过一套共同适用的指标体系，将大学按照得分高低进行排序。以下是对大学排行的几点看法：

反映办学水平

大学排行可以反映高校的办学水平，帮助公众了解不同院校之间的相对位置。

比较性质

排名具有相互比较的性质，可以促进院校之间的竞争和自我提升。

知名度提升

排名有助于扩大院校知名度，提升文化教育水平。

局限性

排名可能忽略了其他难以量化的因素，如学校培养人才的职能。

排名可能不完全反映大学的全部，如办学实力与指标排名可能不匹配。

决策参考

对于学生和家长来说，排名可以作为决策的参考，但不应是唯一依据。

盲目依赖排名可能导致不理智的志愿填报。

理性态度

社会应以更加理性和清醒的态度对待大学排名问题。

排名只是参考，不能决定学生的报考、单位的选人、高校的办学。

多样性

不同类型的大学（如综合性、专业性）可能使用同一标准进行衡量，这可能不公平。

科学利用

考生和家长应科学利用排名信息，结合自身的实际情况和发展规划作出选择。

综上所述，大学排名是一个有用的参考工具，但应当结合多种因素和个人情况进行综合考量，而不应过分依赖排名结果。