学校分段的原因主要基于以下几点：

管理需要：

学校根据教育对象的不同（如大学、中小学、幼儿园），制定相应的管理规程。考虑到学生年龄、知识层次和社会阅历的差异，需要采取不同的管理方法以达到教育目标。

录取公平：

在高考等考试中，实行分段录取可以确保高分考生不会因为志愿填报不当而错失机会，同时避免高水平大学专业间分差过大，使录取过程更加公平。

志愿填报：

分段录取允许考生在知道自己的分数、批次线和在全省的排名后填报志愿，使得志愿填报更有针对性和合理性。

生源分配：

通过将考生按高考成绩划分为若干分数段，可以更好地分配生源，确保每个分数段内的考生都有机会被合理录取。

促进衔接：

分段录取有助于新高考改革平稳过渡，确保新旧录取方式的衔接，减少改革初期可能出现的混乱。

个人定位：

分段录取可以帮助学生更准确地定位自己，根据自己的分数和兴趣选择合适的高校和专业，提高录取的满意度。

以上各点反映了学校分段的多重目的和意义，旨在优化教育资源配置，提升教育管理的效率与公平性