大学教师面临的困境问题主要包括：

教学和科研的平衡

教学投入大，但成果不易看见；

科研投入后通常有直接回报，如职称晋升和奖励；

时间有限，教学和科研难以两全。

职业发展和角色困境

角色冲突和角色关系紧张；

角色差距明显，新进教师面临诸多挑战；

角色压力较大，尤其是新教师和青椒；

角色技能不足，需要时间积累经验。

资源不足

教学设施如教室设备不全；

图书馆书籍不足影响教学质量；

科研启动资金和实验装置获取困难。

薪资待遇问题

薪资水平相对较低，尤其是年轻教师；

经济压力可能导致教师兼职或从事副业。

工作压力和健康问题

长时间工作压力影响身心健康；

比如腰椎疼痛、过度劳累等。

课程内容更新滞后

课程内容可能未能及时跟上最新研究成果。

缺乏实践经验

尽管学术出色，但缺乏实际应用经验。

沟通和互动不足

教学中缺少与学生互动，影响学习动力。

评价标准不明确

学生对评价标准不清楚，难以规划学习。

忽视学生个性差异

教学方法可能未考虑学生独特需求。

行政化倾向

高校行政管理者拥有行政和学术资源；

行政指令配置资源，影响科研机会。

研究生导师资格和招生名额问题

新教师入职后不能立即拥有导师资格；

研究生名额增长缓慢，导致导师多学生少。

这些困境影响了大学教师的教学质量、科研进展以及职业发展，是高等教育领域需要关注和解决的问题