大学教育逃课的学生需要从多个方面入手，以下是一些建议：

课堂管理

教师角色：教师应在传授专业知识的同时，对学生进行素质教育，扩大学生的知识面，并激发学生的学习兴趣。

课堂气氛：创造民主、轻松、积极向上的课堂气氛，通过分享趣闻轶事等方式使学生轻松愉快地学习。

情感投入：教师应通过自己的情感和激情感染学生，传递对课程的热爱，以情动人。

学生工作管理

支持教学：学生管理工作应以支持教学工作为前提，确保课堂教学不受影响。

及时沟通：课堂管理应及时与学生工作管理沟通，对逃课现象严重的个别学生或班级，应及时与班主任沟通。

课程改革

了解需求：学校应了解学生的需求，学生也可以向学校反映情况，进行课程改革以适应学生的兴趣和需求。

家长角色

陪伴与沟通：家长应多抽出时间陪伴孩子，了解他们的真实想法，与孩子建立信任，共同解决问题。

教育方式：家长应改变错误的或不合理的教育方式，避免给孩子过大的学习压力，多鼓励孩子，调动其学习内驱力。

行为引导

分析原因：分析学生逃课的原因，对症下药，找到问题的根源，并进行开导。

外力督促：在必要时，适当的外力督促是必要的，但应避免成为长期依赖。

反思与调整

家长反思：家长应反思自己的教育方式，是否给予了孩子足够的鼓励，是否创造了有利于孩子成长的环境。

教师反思：教师也应反思教学方法，是否有效地激发学生的学习兴趣和动力。

应对策略

肯定孩子：在孩子遇到困难时，家长应给予肯定和鼓励，而非责备。

共同面对：家长可以陪伴孩子一起面对困难，给予支持和鼓励。

引发思考：引导孩子主动思考问题，纠正错误的态度认知。

通过上述措施，大学可以更有效地教育和引导逃课的学生，帮助他们重新找回学习的动力和兴趣。