当前大学生情商的现状可以概述如下：

情绪管理能力

大部分大学生能够较好地调节自己的情绪，保持相对稳定，但面对压力和挫折时，部分学生容易产生情绪波动。

情绪管理能力弱，面对学业压力或人际关系冲突时，可能表现出过度焦虑、抑郁或易怒。

情绪表达能力

大部分学生能适当表达情绪，但部分学生存在表达不当的情况，需要学习如何正确表达情感和需求。

人际交往与合作

情商发展不均衡，部分学生在人际交往中可能显得冷漠、自私，甚至引发冲突。

沟通能力差，可能不善于表达自己的观点和需求，导致误解和冲突。

同理心

缺乏同理心，难以从他人角度思考问题，无法理解和尊重他人感受和需求。

自我意识与自我管理

需要了解自己的价值观、兴趣爱好和个人优势，并能够自我调节和管理。

情商影响因素

学习成绩、担任干部、参加协会、兼职等对情商水平有影响，而专业、性别、年级差异不显著。

情商教育途径

应针对大学生情商现状，探寻情商培养的途径，以改善其工作、生活和发展潜力。

综上所述，虽然大部分大学生的情绪智力属于中等偏上水平，但在情绪管理、同理心、沟通能力等方面仍有待提高。情商的提升对于大学生的身心健康和未来发展具有重要意义。