疫情过后，大学在多个方面经历了变化，这些变化可能包括：

日常管理的变化

取消早晚检打卡，减少了学生因忘记打卡而受到的处罚。

放开封校政策，允许外卖送达宿舍楼下，增加了学生生活的便利性。

周末或节假日可以安排旅行，不再受限于疫情前的跨省跨市限制。

校园开放的调整

部分高校对社会人员进入校园的限制有所放松，例如使用校友卡或身份证进入。

某些高校在疫情过后仍然维持较为严格的限制，如需要报备等。

教育方式的改变

课程逐渐从线上转移到线下，尽管疫情期间许多课程已转为线上授课。

增加了面对面的互动，如老师提前发布课程视频，课堂上专注于与学生面对面交流。

学生生活的变化

学生们不再需要戴口罩进入校园，恢复了疫情前的喧闹和正常活动。

取消了对桌子的消毒要求，学生可以直接在课桌上阅读或学习。

就业市场的影响

大学生的就业质量体现出“变”与“不变”的双重特征，就业流向和工作满意度有明显变化。

疫情导致大学毕业生的就业稳定性变差，失业担忧情绪增长。

财务和预算方面的挑战

疫情导致学校收入减少，特别是国际学生减少，影响了学校的财务状况。

高等教育的长远变革

疫情加速了高等教育的一些根本性转变，如课程搬到网上，国际学生减少，大学可能需要自我转型。

这些变化反映了疫情对高等教育的影响，以及大学在适应新环境和满足学生需求方面所做的努力。随着疫情的缓解和开放，许多变化可能会持续存在，成为高等教育的新常态