当前问题中的“三种经历培养”指的是学前儿童经历品质的培养，具体包括：

经历敏捷性的培养：

指个体在一定时间内能够记住的事物的数量，与临时神经联系的快速形成有关。

经历持久性的培养：

指个体识记事物的保持时间长短，与临时神经联系的牢固性有关。

经历准确性的培养：

指个体提取信息时的准确程度。

这些经历品质的培养可以通过不同的方法实现，例如锻炼注意力、运用直观教具、激发兴趣和积极情绪、明确识记目的以及组织有效的复习等。