大学课本之所以感觉难，主要有以下几个原因：

专业性增强：

大学课程内容更加深入和复杂，需要学生具备一定的学科基础。

学习方式变化：

大学学习更加注重自主学习和批判性思维，不同于高中被动接受知识的方式。

课程进度快：

学习内容密集，课程进度快，给学生带来压力。

自学能力和时间管理：

大学课程往往要求学生具有较高的自学能力和良好的时间管理能力。

理论与实际结合：

理论类教材中专业术语、模型和公式较多，对理科素质要求高；社科类教材则需将理论与实际相结合，对例子理解能力有较高要求。

编写逻辑：

部分教材编写逻辑不够合理，内容组织不够循序渐进，可能导致理解困难。

教师授课方式：

课时与教学内容可能不匹配，教师授课速度快，学生难以跟上。

知识深度：

数学等基础学科内容深奥，需要深入理解和思考。

软件工具使用：

数学类课程中，计算和推导可以通过软件辅助，但理解软件背后的数学原理仍然重要。

适应这些变化，学生需要调整学习方法，提高自学能力和时间管理能力，同时保持对学习的专注和兴趣