传播学的发展条件可以归纳为以下几点：

政治因素

政治家利用传播媒介进行宣传，树立形象，争取竞选支持。

两次世界大战中，军队对媒介的运用和信息心理战的研究促进了传播学的发展。

经济因素

自由市场经济下，广告学和新闻学的兴起，企业对营销环节中的传播问题给予关注。

广告宣传成为商业竞争中不可或缺的部分，促进了传播学研究的拓展。

社会因素

社会生活与大众传播关系密切，媒介带来的负面影响促使社会学家、心理学家关注传播问题。

信息论、控制论和系统论等新学科的发展为传播学提供了理论基础。

学科及人才基础

传统学科如社会学、心理学为传播学提供了理论和研究方法。

二战后，许多欧洲学者移居美国，为传播学提供了人才基础。

媒介背景

电报、电影、广播、电视等传播媒介的兴盛，为传播学提供了实践和研究对象。

共通的意义空间

信息传播需要符号和中介，传播双方必须对符号意义有共通的理解，否则传播过程无法成立。

学术环境

美国成为科研条件优越的地方，吸引了众多欧洲学者，促进了新思想和新学科的诞生。

这些条件共同促成了传播学在20世纪40年代至50年代的兴起，并使其成为一门重要的学术领域