学校开设新能源相关专业或项目，可以遵循以下步骤和策略：

1. 师资力量和课程设置

专业设置：确保有新能源材料、化学、物理学等领域的专业教师，并开设新能源材料与器件专业或新能源应用技术专业。

课程内容：课程设置应覆盖新能源材料的基础理论、材料制备技术、器件设计及制造工艺等。

2. 研究设施和实验设备

研究设施：配备先进的研究设施和实验设备，支持学生进行新能源材料与器件的实验研究。

3. 校企合作

实习机会：与企业合作，为学生提供实习机会，让他们了解新能源材料与器件的实际应用和发展趋势。

4. 教学方法

项目驱动：采用项目驱动教学方法，结合校内外实践，以企业的实际设计项目为教学蓝本。

5. 审批流程和服务平台

审批简化：简化新能源项目在校园内的审批流程，建立一站式服务平台，方便项目实施。

6. 校园新能源项目

能源利用：推动太阳能与校园建筑融合，如安装光伏板发电，并鼓励发展分布式风电项目。

电力系统：提升校园电网调节能力，合理配置储能设备，以接纳新能源电力。

7. 空间规划和节能技术

空间利用：合理规划新能源项目用地，如利用楼顶、操场边缘等区域布局设施。

节能技术：采用先进的节能技术和设备，减少能源损耗，提高空间资源利用效率。

8. 公共服务体系

服务体系：健全新能源相关公共服务体系，如新能源资源勘查与评价，提供数据支持。

9. 产业链安全

供应链管理：保障新能源产业链供应链安全，规范相关设备、材料的采购与管理。

通过上述措施，学校可以有效地开设和推广新能源相关专业或项目，培养新能源领域的人才，同时促进校园能源结构的优化和可持续发展