文纳特卡制（Winnetka Plan）是由美国教育家华虚朋（C. W. Washburne）在1919年于伊利诺斯州文纳特卡镇公立学校创立的一种教学组织形式。这种制度的核心理念是教学个别化以及学校社会化，旨在适应每个学生的个别差异，并发展他们的社会意识。

文纳特卡制的课程分为两个主要部分：

指定作业：

这部分课程按照学科进行，学生通过自学掌握读、写、算等基础学科知识以及历史、地理等内容。学生根据个人能力和进度拟定学习计划，并在工作簿上记录进展情况，最终以考试形式检验学习成果，并据此决定下一步学习方向。

团体活动与创造性活动：

这部分课程包括音乐、艺术、运动、集会以及商业、编辑、出版等，通过小组活动或施教进行，没有固定程序，也不进行考试，目的在于培养学生的社会意识和创造力。

文纳特卡制在20世纪30年代曾在世界一些国家得到推广，并对中国等地方进行过实验，但后来由于其在实际应用中的困难和局限性，这种制度逐渐被其他教学方式所取代