大学老师不批改作业的原因可能包括：

工作量问题：

大学老师通常承担大量的教学和研究任务，批改作业可能占用他们大量的时间和精力。

教学方法：

一些老师可能采用不同的教学方法，比如让学生互改作业或对答案，以减少自己的工作量。

教学评估：

在某些情况下，作业的数量和批改情况可能被用作评估教学质量的指标，因此老师可能会布置更多作业以符合学院的量化考核标准。

教育政策：

例如“双减”政策等教育政策的实施，对作业的数量和质量提出了要求，这可能影响了老师批改作业的方式。

课程设计：

高中及以后的课程更注重知识的巩固和能力的提升，作业的目的可能更侧重于这些方面，而非简单的批改。

家长参与：

在一些情况下，老师可能会鼓励家长参与孩子的学习过程，包括批改作业，以减轻自己的负担。

教师个人因素：

个别老师可能因为个人原因，如对当前教学方法不满或个人健康问题等，选择减少批改作业的量。

社会观念：

社会对教师职业的误解，认为教师工作轻松，有时会导致老师感受到来自家长和社会的压力，进而影响他们批改作业的积极性。

需要注意的是，这些原因并不是普遍现象，每个老师的情况可能不同。大学老师是否批改作业，以及批改的方式和质量，都受到多种因素的影响。