学校的不良风气可能包括：

物质攀比：

学生之间在物质消费上相互比较，可能导致虚荣心和不良竞争心态。

恋爱观念扭曲：

一些学生可能将拥有对象作为社会地位的象征，而不是基于感情和相互理解。

学术不端：

考试作弊、科研造假等行为违背了学术诚信的原则。

教师行为不端：

教师接受学生或家长的贵重礼物、宴请吃喝，或对学生进行骚扰等行为损害了教师形象和师生关系。

管理不善：

学校管理层在教职工待遇、工作量分配、接待标准等方面管理不善，可能导致教职工不满和效率低下。

享乐主义：

教职工对工作待遇不满，缺乏敬业精神，可能反映出学校管理问题。

奢靡之风：

在接待和考察培训中过度消费，浪费资源。

官僚主义：

学校管理层面存在办事效率低、服务意识不强等问题。

形式主义：

学校会议和常规管理过于繁琐，缺乏实效性。

不文明行为：

如迟到旷课、课堂上讲话、乱扔垃圾、抽烟喝酒等，影响学习环境和校园秩序。

学生干部不良行为：

利用权力进行不合理管理，损害同学关系和学校氛围。

行政工作官僚化：

办事流程繁琐，服务态度冷漠，资源分配不公。

学术领域的不良现象：

如近亲繁殖、利益交换、不务正业等。

这些不良风气可能会对学生的学习和成长产生负面影响，因此学校应该采取措施加以改善和纠正