大学的个人诊改（自我诊断和改进）具有以下作用：

认清自身问题：

通过自我诊断，学生可以了解自己的优势和劣势，准确定位自己，以便更好地发展。

主动改变和提升：

自我诊断和改进是一个主动的过程，学生可以找出问题的根源并采取相应措施进行改变和提升。

提高自我调节和学习能力：

通过自我诊断和改进，学生可以提高自我调节和学习能力，这对他们未来的发展和职业生涯具有重要意义。

制定个人成长计划：

结合性格特征、心理和生活环境因素，通过心理测评技术，学生可以获得一个科学的个人成长计划，助力职业竞争力提升。

明确职业发展方向：

了解自己的兴趣爱好和职业倾向，结合专业和行业发展趋势，制定适合的职业规划，为未来的就业做好准备。

客观分析自身优势和不足：

通过自我评价和他人评价，学生可以明确自己在哪些方面需要提高，并制定相应的改进计划，提升自己的综合素质和能力。

促进个人全面发展：

自我诊改不仅是对专业能力的提升，更是对个人综合素质的提升，有助于个人全面发展。

实现自我价值：

通过自我诊改，学生可以挖掘自身潜力，发挥个人优势，实现自我价值。

提高教学质量：

对于教师而言，专业自我诊改有助于发现教学问题，提高教学质量，满足学生发展需求。

促进教师专业发展：

教师通过自我诊改可以更好地认识自身的价值和贡献，增强职业成就感，并实现专业可持续发展。

通过这些作用，个人诊改有助于学生在学业和职业发展上取得显著进步，并保持良好的生活习惯和健康的生活方式。