退出世界大学排名的意义主要体现在以下几个方面：

减少功利性：

退出排名可以使学校更加注重自身的教育质量和学术发展，而非过分追求国际排名带来的虚荣和利益。储朝晖认为，排行榜只是评价体系中的一个部分，完全退出排行榜并不现实，但减少其对学校的负面影响是可行的。

回归教育本质：

大学应该回归到以培养人才和进行学术研究为核心的任务上来。退出排名有助于学校更加专注于教学和科研，而不是被排名所束缚。

引导公众理性看待排名：

退出排名可以引导公众更加理性地看待各种排名，不盲目追求名次，而是关注学校的实际教育质量和学术贡献。

优化评价体系：

退出排名可以促使学校和社会更加重视多元化的评价体系，避免单一排名标准对教育质量的片面影响。储朝晖建议，应该淡化排名，减少非专业非学术因素对排名的影响。

提升国际学术话语权：

退出排名可能意味着减少了中国大学在国际上的曝光度，但长远来看，这有助于国内高校建立自己的评价标准，提升在国际学术领域的话语权。

总的来说，退出世界大学排名并不意味着放弃评价和比较，而是希望学校能够更加专注于自身的发展，减少外界评价带来的干扰，从而更好地服务于教育和学术本身。