参加十四次高考是一个极端的例子，这可能会给个人带来多方面的影响。以下是一些可能的情况：

社会压力

可能会面临来自社会的压力和质疑，包括对持续参加高考的决定的质疑。

可能会有来自家庭、朋友和社会的期望和压力。

自我怀疑

长期参加高考可能会导致个人对自己的能力产生怀疑。

可能会经历自我价值的重新定义和自我认同的挑战。

心理影响

可能会经历焦虑、沮丧和挫败感，尤其是在未能达到预期目标时。

长期的高压状态可能对心理健康产生影响。

教育机会

尽管多次参加高考，但考生可能最终能够获得大学录取，如广西考生唐尚珺最终被上海交通大学录取。

可能会获得更深入的学术训练和更广泛的知识视野。

个人成长

通过多次尝试，个人可能会发展出更强的毅力和适应能力。

可能会学会如何更好地管理时间和资源，以及如何面对失败和挫折。

社会认知

这种极端的例子可能会引起公众对于高考制度和教育体系的讨论。

可能促使社会对于高考的公平性和效率进行反思。

总之，虽然参加十四次高考可能会带来许多挑战，但个体也可能在这个过程中获得成长和自我提升。每个人的情况和经历都是独特的，因此具体的影响也会因人而异。