学校批评教育方式多种多样，旨在引导学生认识到错误并促进其改正。以下是一些常见的批评教育方式：

迂回曲折式批评：

使用委婉或幽默的语言，让学生在轻松愉快的氛围中接受批评。

幽默式批评：

运用幽默元素，如富有哲理的故事、有趣的双关语等，使批评变得有趣且容易接受。

先扬后抑式批评：

先赞赏学生的优点，再进行批评，最后激励学生，以减少学生的抵触感。

绿色批评：

倡导平等、民主、和谐的师生关系，通过心理暗示、俯耳细说等方式进行批评，以保护学生的心灵。

心理暗示式批评：

通过隐晦的方式引导学生意识到自己的错误。

俯耳细说式批评：

私下与学生交流，以理解和关心的态度进行批评。

激励启迪式批评：

通过正面的激励，激发学生的内在动力，促使其改正错误。

婉言法：

用温和、委婉的方式表达批评意见。

情景法：

在具体的情景中进行批评，使学生更容易理解和接受。

期待信箱：

通过设立信箱，将对学生的批评转化为期待和引导。

无声教育：

通过平和的称赞或其他非言语方式，使批评意见变得柔和。

有限违纪免责制：

允许学生在一定条件下避免惩罚。

自选惩罚制：

让学生自己选择惩罚方式，增加其改正错误的动力。

准违纪告戒制：

在学生即将犯错时及时提醒，防止错误发生。

低声说话：

用平和而严肃的语气与孩子交流，避免大声责骂。

保持沉默：

适当的沉默可以让孩子自我反省。

给孩子暗示：

用暗示的方式引导孩子自己意识到错误。

这些方法都强调以学生为本，旨在通过合理、有效的沟通，帮助学生认识到错误并促进其改正。教育者应根据学生的个性和具体情况，灵活运用不同的批评方法