大学育人范式通常包括以下课程：

课程育人：

通过课堂教学传授知识、培养能力和塑造价值观。

科研育人：

通过科学研究培养学生的创新能力和批判性思维。

实践育人：

通过实验、实习、社会实践等活动，提升学生解决问题的能力。

文化育人：

通过校园文化建设，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

网络育人：

利用网络资源和技术手段，开展网络思想政治教育，增强学生网络素养。

心理育人：

关注学生心理健康，通过心理咨询、辅导等活动帮助学生解决心理问题。

管理育人：

通过科学的管理制度和规范的管理行为，培养学生的自我管理能力和团队协作精神。

服务育人：

通过优质服务满足学生需求，促进学生全面发展。

资助育人：

通过奖学金、助学金等措施，帮助经济困难学生完成学业，培养学生的感恩意识和社会责任感。

组织育人：

通过学生组织和社团开展校园文化活动，培养学生的组织协调能力和社交能力。

此外，一些大学还会将特定的育人理念融入课程设计，例如聊城大学的“为党育人、为国育才”理念，以及通过思政课程、社会实践、网络文化等多种途径进行育人。

这些课程和活动共同构成了大学育人的综合体系，旨在培养具有社会责任感、创新能力和高心理素质的全面发展人才