传统学校评价体系通常侧重于以下几个指标：

升学人数：

衡量学校毕业生继续接受高等教育的比例。

平均分：

反映学生群体整体的学术水平。

留级率：

显示学生未能升级的比例，可能暗示教学质量或学生学习态度的问题。

入学率：

表示家长和学生对学校的满意度，以及学校对潜在学生的吸引力。

这些评价指标往往以分数为主要衡量标准，有时会导致“唯分数论”的现象，即过分强调分数而忽视了学生的全面发展和教育的实质内容。

为了更科学和公平地评价教育成果，增值评价被引入到学校评价体系中。增值评价侧重于学生在一段时间内的进步和成长，而不仅仅是最终的学术成绩。这种方法可以破除单一结果评价的限制，促进学校内部和学校之间的教育公平，推动薄弱学校的改造，并支持学生个性化特长的最大化发展。