学校决策的类型可以根据不同的标准进行分类，以下是一些常见的分类方式：

1. 按决策范围：

战略决策：涉及学校长远发展，如教育政策制定、校园设施规划等。

战术决策：为实现战略目标而采取的行动，如课程安排、教学方法选择等。

业务决策：处理日常事务和具体任务，如学生招生、教师评估等。

2. 按决策性质：

程序化决策：常规性、重复性问题，有固定流程和规则，如考试安排、课程安排等。

非程序化决策：独特、非重复性问题，需要创新思维，如学校发展战略调整、重大投资决策等。

3. 按决策问题的可控程度：

确定型决策：所有方案的结果已知，如选择最佳课程。

不确定型决策：存在多种可能结果，无法预知所有方案结果，如预测学生毕业去向。

风险型决策：存在风险和不确定性，需要在风险和收益间权衡，如投资新项目。

4. 按决策主体：

个人决策：由单个决策者作出，如校长独自决定学校政策。

群体决策：由多个决策者共同作出，如教师委员会讨论课程安排。

5. 按决策的影响时间：

长期决策：影响学校多年甚至几十年的决策，如校园扩建计划。

中期决策：影响数年的决策，如五年教育发展规划。

短期决策：影响数月至一年的决策，如学期教学计划调整。

6. 按决策内容的重要程度：

重要决策：对学校有重大影响的决策，如合并或关闭一个部门。

常规决策：对学校日常运营有影响的决策，如调整学费标准。

这些分类方式可以帮助学校管理者更清晰地理解不同类型的决策及其在学校运营中的角色和影响。