当前我国学校体育发展面临的问题主要包括：

指导思想迷失：

学校体育的指导思想不够明确，未能充分强调体育在培养学生身心健康、情感意志和个性发展方面的重要性。

发展格局封闭：

学校体育的发展模式较为封闭，缺乏与其他学科和教育阶段的有机融合与协同发展。

实然地位边缘：

尽管学校体育的重要性逐渐被认识，但在教育体系中的地位仍然相对边缘化。

体质情结泛滥：

社会和学校中对学生体质的过分关注可能导致过度强调体育成绩和体育考试，而忽视了体育活动的全面性和趣味性。

考试体育的追逐：

学校体育教育中存在以考试为导向的现象，忽视了学生体育技能和兴趣的全面发展。

体育场地不足：

许多学校的体育设施不足，限制了学生参与多样化体育活动的可能性。

片面追求升学率：

部分学校和家长过于注重升学率，导致体育课和体育活动被边缘化。

体育教师质量参差不齐：

体育教师的培养和专业素质有待提高，以提供更高质量的体育教学。

体育课程内容与学生需求脱节：

教学内容单一，缺乏多样性和实用性，未能满足学生多元化的运动需求和兴趣爱好。

安全问题：

体育课中的安全问题成为教师和学校的关注焦点，影响了体育活动的正常开展。

专业人才培养与基础教育之间的“代沟”：

高校体育专业人才培养与基础教育之间存在脱节，影响了体育教育的连贯性和有效性。

为了解决这些问题，需要从政策引导、课程设置、师资培训、体育设施改善等多方面入手，推动学校体育的全面发展和改革。