上课讲话在大学中是一个普遍现象，这可能由几个原因造成：

缺乏自律和监督

高中时，学生通常受到家长和老师的监督，因此可能表现得更加自律。

大学里，少了这些外部监督，一些学生可能会变得不那么自律。

课堂文化差异

大学课堂通常不要求学生积极发言，这给了学生更多的自由。

然而，积极发言被视为锻炼思辨和表达能力的机会，对未来的社会竞争力有益。

成绩构成

一些大学课程中，上课发言可能会计入成绩，激励学生参与课堂讨论。

学生个体差异

情绪不稳定、精力过剩、思维开阔或教师教学方法等因素都可能影响学生的上课行为。

社会和心理因素

自卑心理、意志消沉或破罐子破摔的心理状态也可能导致学生在课堂上讲话。

教师因素

教师的教学方法、个性以及与学生的互动方式都可能影响学生的上课行为。

为了改善这一现象，教师可以尝试设定课堂规则，鼓励学生参与讨论，同时也要关注学生的个体差异，采取不同的教学策略来激发学生的学习兴趣和参与度。