1. 创新创业教育的核心目标在于培育学生的创新精神和创业能力。

2. 该教育不应仅限于高等教育阶段，而应贯穿于整个教育体系，包括学前教育、初等教育、中等教育、高等教育和继续教育。

3. 国际上，包括英国、法国、日本、印度在内的多个国家已将创业教育纳入中小学课程，着重培养学生的领导力、沟通能力和经济商业意识。

4. 我国应全面推广创新创业教育，制定分阶段、有针对性的教育计划，并针对不同类型学校的教育需求进行优化。

5. 创业教育面临的挑战包括：合格的师资短缺、课程体系不完善、缺乏衡量成效的标准，以及高校与社会合作不够深入。

6. 教师应具备创新精神，能够引导学生走出传统教学模式，发展应用能力和对现实问题的敏感度。

7. 创新创业课程应成为教育体系的一部分，而非仅仅是选修课或通识课程，需要构建完整的课程体系。

8. 判定创新创业教育成功与否不能仅看个别创业成功案例，而应有一个全面的评价指标体系。

9. 高校应与社会各界建立更紧密的合作关系，促进学生用创业思维解决现实问题，而不仅仅是追求盈利。

10. 为了培养应用型科研人才，高校需打破封闭式办学模式，积极进行与生产一线相关的应用型科研，形成共同育人的社会氛围和长效机制。