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对于雅思语法,有的人热衷,找来专门的语法选择题来,分析的头头是道,但张口讲英文或是写出的英文丝毫不地道;还有的人雅思口语很流利,写作也写得很通顺,但是讲不出语法上的道理来。所以也就成了对待语法的两种极端了。下面请参考有关雅思语法句法吧!
有关雅思语法句法语法只有一条。英语的句子基本构成是主谓宾结构。据此,五大基本句型的组合可以说出无数的句子。
1.主谓句型:wouldyoustillworksupposeyouwon$20millioninthelottery?
2.主谓宾句型:anaustralianfirmunveiledanelectronicsharkrepellentunit.
3.主谓双宾语句型:suchanarrangementwillsparetheceosalotoftime.
4.主谓宾补句型:attheconference,therepresentativesfromthedevelopingcountriestriedtomaketheirvoiceheard.
5.主系表句型:iamproudofthepeopleworkingintheafter-saledepartment.
大家在备考雅思语法的时候,在熟练掌握基本句型的基础上,可以逐渐学些非谓语动词,介词短语和复合句的使用(所有的复合句都是建立在五大基本句型之上),再辅之时态语态的配合,这样,语法的框架就搭建起来了,多加实际的应用也就熟练了。下面来和大家说说雅思语法中的句子回顾。
a:句子构成成分
(一)句子构成
句子构成的成分共分为九种:主语,谓语,宾语,表语,定语,状语,补语,同位语和插入语。
主语:句子的核心主体,通常位于谓语动词之前,表明一个句子是谁或何种情况所发出执行或是承受的。在写作中常做主语的有名词、代词、主语从句、v-ing、todo五种。1名词:computersarenowbeingwidelyusedinalmostallfields。
2代词:wearenowlivinginaninformation-explosionera。
3主语从句:whethersportsstarsshouldearnahighsalaryisstilldiscussedheatedly。
4v-ing:surfingtheinternetoffersanewwayforpeopletorelaxthemselves。
5todo:toprotecttheenvironmentiseverybody’sbusiness。
谓语:描述或阐述主语的情况,由动词来充当,常位于主语之后。
1表状态用系动词:asiseeit,moviestars’earningahighsalaryisunfairandunjustified。
2表动作用及物或不及物动词:theinternethasrevolutionizedpeople’swayoflife。tastediffers。
3表拥有:人或物时用:havehas无生命的东西:therebepeoplehavedifferentviewsonthisquestion。thereisnoabsoluteagreementonthisquestion。
4情态动词动词原形:inthisway,teacherscanneverbereplacedbycomputers。
宾语:及物动词或介词所指向的对象。在写作中常做宾语的有名词、宾语从句、复合结构、v-ing、todo五种。
1名词作宾语:internationaltourismpromotestheeconomicdevelopment。
2宾语从句作宾语:somepeopleholdthatairtravelshouldberestricted。
3复合结构:theadvancedmedicaltechnologyhasmadeitpossibleforpeopletolivelongerthaneverpossiblebefore。
4v-ing:nobodycanavoidbeinginfluencedbymedia。
5todo:somepeoplewanttoworkforabigcompanywhileotherschoosetoworkforasmallone。
表语:接在系动词后,补充说明主语的情况又称为主语补足语。在写作中常做表语的有名词、形容词、v-ing、todo、从句五种。
1名词:theenvironmentalproblemisaseriousprobleminmodernsociety。
2形容词:timeisfleetingandartislong。
3v-ing:theargumentisconvincing。
4todo:apossiblesolutionistosetdowneffectivelaws。
5从句:oneadvantageofcomputers’utilizedineducationisthattheycanenrichthetraditionalteachingmethodtoagreatextent。