德育的基本原则包括：

导向性原则

强调德育要有明确的方向性，引导学生向正确的方向发展。

要求：

坚持正确的政治方向。

德育目标要符合新时期的方针政策。

结合理想性与现实性。

疏导原则

倡导通过循循善诱、以理服人的方式，提高学生的认识，激发其主动性。

要求：

讲明道理，疏导思想。

因势利导，循循善诱。

以表扬激励为主，坚持正面教育。

尊重学生与严格要求学生相结合原则

既要尊重信任学生，又要对学生提出严格的要求。

要求：

爱护、尊重和信赖学生。

提出合理而严格的要求。

认真执行这些要求。

教育影响的一致性与连贯性原则

德育工作应协调多方面的教育力量，保持教育的一致性和连贯性。

要求：

统一教育认识与步调。

有计划、有系统地教育学生。

因材施教原则

根据学生的特点和个性差异进行不同的教育。

要求：

针对每个学生的特点进行个性化教育。

知行统一原则

强调思想道德的理论教育与实践活动的结合。

要求：

加强理论教育，提高道德认识。

组织社会实践活动，培养良好行为习惯。

正面教育与纪律约束相结合原则

结合正面引导和纪律约束，以调动学生的内在动力。

要求：

正面引导学生，激发内在动力。

辅以必要的纪律约束。

依靠积极因素克服消极因素的原则

善于利用学生的积极因素，克服消极因素。

要求：

客观评价学生，创造条件转化消极因素。

提高学生的自我认识和评价能力。

集体教育与个别教育相结合原则

结合集体教育与个别教育，促进学生的全面发展。

要求：

通过集体教育影响每个学生。

对个别学生进行有针对性的教育。

这些原则共同构成了德育工作的基本框架，旨在帮助学生形成正确的道德观念和行为习惯。