教师在德育过程中应遵循以下原则：

导向性原则

坚持正确的政治方向，德育目标要符合新时期的方针、政策和总任务的要求。

将德育的理想性与现实性相结合。

疏导原则

讲明道理，疏导思想，因势利导，循循善诱。

以表扬激励为主，坚持正面教育。

尊重学生与严格要求学生相结合原则

关心和爱护每一个学生，同时对他们的思想和行动提出严格要求。

结合爱与严，使教育者的影响和要求易于转化为学生的品德。

教育影响的一致性与连贯性原则

发挥教师集体作用，争取家长、社会的配合。

保持德育的经常性和制度化，处理好衔接工作。

因材施教原则

了解学生的个性特点和内心世界，进行有针对性的教育。

根据年龄特征和个性差异进行不同的教育。

知行统一原则

提高学生的思想道德认识，并引导他们参加社会实践活动。

促使学生加深情感体验，养成良好行为习惯。

长善救失原则

发现并表扬学生的优点，激励他们继续进步。

帮助学生改正错误，引导他们向好的方向发展。

正面教育与纪律约束相结合原则

通过正面教育来引导学生，同时结合必要的纪律约束。

集体教育和个别教育相结合原则

在集体中进行教育，同时关注个别学生的需求，进行有针对性的指导。

以上九条原则是教师在德育工作中应当遵循的基本要求，有助于促进学生品德的全面发展