语言活动可以分为以下几种类型：

外部言语

口头言语：

对话言语：两个人或几个人直接交际时的言语活动，如聊天、座谈、辩论等。

独白言语：个人独自进行的言语活动，如自言自语、讲述等。

书面言语：通过书写形式表达的语言活动，如写作、日记等。

内部言语

思维过程中的言语活动，不直接对外表达，但对个体的思维和行为有指导作用。

专门性语言教育活动

包括文学教育活动、谈话活动、讲述活动、听说游戏活动、早期阅读活动等。

渗透的语言教育活动

在其他学科或日常活动中融入的语言教育，如数学课中的数数、科学课中的描述等。

这些活动旨在促进儿童语言能力的发展，包括言语知觉、言语理解、言语表达和言语书写。它们通常具有目的性、计划性和趣味性，帮助儿童在不同的环境中学习和运用语言