相关类属是认知结构中原有观念的总观念，通过学习新知识，新观念获得意义，原有观念被扩充、精确分化、修改或限制。以下是一些例子：

原有观念：水果

原有知识：多汁、味甜、可食用

新知识：香蕉

结果：原有知识得到精确化，了解到香蕉也是多汁、味甜、可食用的，但不多汁

原有观念：鸟

原有知识：会飞、有羽毛、前肢为翼、无齿有喙的哺乳动物

新知识：企鹅

结果：原有知识得到精确化，了解到鸟是一种前肢为翼、无齿有喙的哺乳动物，对鸟的认知更加全面

原有观念：椅子

原有知识：椅子是一种坐具

新知识：折椅

结果：原有知识得到扩充，了解到折椅也是椅子的一种，使“折椅”这一观念获得了意义

原有观念：爱国行为

原有知识：挂国旗、保护国家资源、参加爱国卫生大扫除

新知识：学习外国的先进技术、加快我国的经济建设

结果：原有知识得到深化，新的学习内容也获得了意义

原有观念：三角形

原有知识：三角形的内角和等于180度

新知识：等腰三角形或等边三角形

结果：原有知识得到精确化，了解到等腰或等边三角形的内角和也为180度，使新命题快速获得意义

通过这些例子可以看出，相关类属学习不仅仅是知识的扩充，更是对原有知识进行精确化和深化的过程。