关于50岁学习师范专业的情况，以下是一些观点的整理：

年龄因素

随着年龄的增长，记忆力可能会有所下降，反应能力也可能减弱，这可能会影响教学效果。

体力和精力可能不如年轻人，这可能会对长时间的教学工作造成挑战。

学生偏好

学生通常更喜欢年轻、有活力和朝气的老师，与年轻教师相比，年龄较大的教师可能在和学生互动上存在一定的差距。

学生更倾向于信任亲近的老师，因此年龄差距较小的教师可能更受学生欢迎。

专业与就业

师范专业的学习内容丰富，但可能不会深入探究。

师范专业的毕业生通常可以成为中学或小学的老师，或者在教育机构工作。

待遇情况

师范专业的毕业生工资水平受多种因素影响，包括所在地区、学校类型（公立或私立）以及所带班级数量等。

在某些地区，如浙江，私立学校的教师工资可能较高，而公立学校教师的工资可能相对较低。

综上所述，虽然年龄较大的学习者可能会面临一些挑战，但这并不意味着他们不能成功地学习师范专业。个人的态度和对教育事业的热爱是成功学习师范专业的重要因素。同时，考虑到个人的生活经验和对学生的理解，年龄较大的学习者可能会在教学上带来独特的视角和价值。