非学前教育专业的幼儿教师面临一些挑战，主要包括：

专业知识不足

由于没有接受系统的学前教育培训，非专业教师可能在幼儿心理学、幼儿教育学、幼教基本技能等方面的理论知识不够扎实。

他们可能仅为了考试而学习这些知识，并没有将其与实践教学相结合，导致知识应用能力不强。

职业认同感不强

非专业教师可能对自己所从事的幼儿教师职业缺乏事业感，对自己的工作没有宏观的认识与认同。

他们可能觉得自己的工作仅仅是照顾孩子，不被他人认可，认为幼儿园工作缺乏专业性、科学性和教育性。

然而，值得注意的是，社会对学前教育的认可度非常高。大多数非本专业学生认为学前教育专业重要，并看好其发展前景。学前教育不仅需要实践技能，也强调理论知识的重要性，本科教育旨在培养研究型和教育创新人才，为研究领域和教育实践输送高素质人才。