教学设计的理论依据主要包括以下几个方面：

学习理论

行为主义理论：关注可观察的行为，用于定义教学目标、传递与评价教学。

认知理论：关注学习者的思维过程和信息处理。

人本主义理论：强调学习者的主体性，提倡自我指导学习。

教学理论

包括时间中心模式、学习者中心模式与任务中心模式等概念模式。

系统科学的原理和方法

将研究对象放在系统形式中，从系统观点出发，综合考查以取得最佳效果。

传播理论

分析教学信息传播过程，关注教学信息的传播者和接受者之间的互动。

现代教学理论

科学地总结和反映教学规律，指导教学设计追求最优化。

教学的实际需要

教学设计应满足教学活动的实际需要，提供最优的行动方案。

教师的教学经验

教师的个人经验也是教学设计的重要参考。

学生的需要和特点

了解学生的需求、兴趣和特点，以设计适合他们的教学活动。

这些理论依据相互关联，共同指导教学设计的实践，确保教学活动既科学又有效。