课程要素通常包括以下内容：

课程目标

课程目标是指课程所要达到的预期结果，是制定教育教学计划的依据，也是引导教育教学过程的方向，同时也是评价教育教学效果的标准。

课程内容

课程内容是指课程所包含的知识和经验，是学生通过学习所要掌握的具体内容。课程内容可以包括学科知识、活动、经验等。

课程组织

课程组织是指如何安排课程内容、教学活动和学习时间，以确保课程的有效实施。这包括课程内容的安排、教学方法和手段的选择、教学活动的组织等。

课程评价

课程评价是指对课程实施效果进行的评估，包括对学生学习成果的评价和对课程本身的评价。评价可以采用不同的方法和手段，如测试、表现性评价、自我评价等。

此外，还有一些其他要素也可能被包含在课程中：

教材：

教材是课程内容的具体体现，是教师和学生进行教学和学习的重要工具。

教与学的方法：

教与学的方法是指教师教授和学生学习所采用的方式和手段，包括讲授、讨论、实验、实践等。

教学评估：

教学评估是对教学过程和学习成果进行的评价，以了解教学效果并及时调整教学策略。

课程文化和课程实施：

课程文化是指课程所体现的价值观念、教学理念等，课程实施则是指将课程内容转化为学生实际获得的经验和技能的过程。

综上所述，课程要素主要包括课程目标、课程内容、课程组织和课程评价，这些要素共同构成了课程的整体框架和实施过程。其他可能的要素包括教材、教与学的方法、教学评估、课程文化和课程实施等，这些要素可以根据具体课程的需求和目标进行选择和安排。