教师在考虑教学相关因素时，通常会关注以下几个方面：

时间承诺

教师需要意识到他们需要花费大量时间与孩子们一起度过，包括创建课程计划和评分作业。

教师也需要为专业发展创造时间，并可能参与学生的课外活动。

支付（薪酬）

教师的薪酬可能因地区、州和工作的月数而异。

一些教师可能会通过教暑期学校或找暑期工作来增加年薪。

尊重或缺乏

教师职业可能受到不同程度的尊重，有时甚至会遇到对教育工作的质疑。

社区期望

教师需要应对来自社区的不同期望，扮演多重角色，如教育者、教练、活动赞助商等。

学生年级和类型

针对不同年级的学生，教学方法和内容需要有所区别。

考虑学生的文化背景、学科倾向（文科或理科）以及班级整体成绩。

学生先前成绩

教师应考虑学生在上一阶段取得的成绩，以判断适合的教学方式和进度。

教材熟悉度

无论是新手还是有经验的教师，熟悉教材都是基础且重要的。

课堂评价标准

明确的教学目标，内容的准确性、适宜性、丰富性和逻辑性，以及教学方法的有效性和创新性。

教师素养

包括教师的专业知识、教学能力和个人教学风格。

教学条件

包括学校提供的教学设备和空间条件。

学生特征

包括学生的知识水平、年龄、智力发展水平和学习风格。

教师在规划教学活动时，需要综合考虑上述因素，以确保教学的有效性和满足学生的学习需求