谈话法可以根据不同的标准和目的进行分类，以下是一些常见的分类方式：

1. 根据研究者对谈话结构的控制程度：

结构型谈话：事先设计好谈话内容和结构。

无结构型谈话：没有事先设计，更加自由和开放。

半结构型谈话：部分事先设计，部分自由发挥。

2. 根据谈话对象的范围：

个别谈话：针对单个对象进行的谈话。

集体谈话：针对多个对象进行的谈话。

3. 根据谈话次数：

一次性谈话：只进行一次谈话。

多次谈话：分多次进行的谈话。

4. 根据研究者与谈话对象的接触方式：

直接谈话：研究者直接与谈话对象交流。

间接谈话：研究者通过第三方与谈话对象交流。

5. 根据谈话的目的和性质：

摄入性会谈：用于收集资料，如病史采集。

鉴别性会谈：用于确定使用何种测验。

治疗性会谈：针对精神或行为异常进行的谈话。

咨询性会谈：涉及健康人的一些问题，如职业选择等。

应急性或危机性谈话：在紧急或危机情况下进行的谈话。

6. 根据谈话的形式：

启发式谈话法：用于传授新知识，激发学生思考。

复习式谈话法：用于巩固或检查知识。

讲授谈话法：教师在讲授过程中进行的谈话。

以上分类方式有助于理解谈话法在不同情境下的应用和目的。