德育过程的基本规律包括：

知、情、意、行统一发展的规律：

德育过程应全面关心和培养学生品德中的知（道德认知）、情（道德情感）、意（道德意志）、行（道德行为）。

活动和交往中形成思想品德的规律：

德育应通过组织学生的活动和交往，为学生提供多样化的教育性活动，以促进学生品德的发展。

思想内部矛盾转化的规律：

德育应善于激发和转化学生的思想内部矛盾，即外在道德要求与个体原有道德水平之间的矛盾，这是促使学生品德发展的内在动力。

长期性和反复性的规律：

德育是一个长期、反复的过程，需要逐步提高学生的道德水平。

这些规律指导着德育的实施，确保学生在知、情、意、行等方面得到全面而和谐的发展