德育原则是指导德育工作的基本要求，它们体现了德育过程的规律性，并总结了德育实践经验。以下是主要的德育原则及其内容：

导向性原则

坚定正确的政治方向。

德育目标符合新时期的方针政策。

结合德育的理想性与现实性。

疏导原则

循循善诱，以理服人。

提高学生认识，调动学生主动性。

以表扬激励为主，坚持正面教育。

尊重与严格要求相结合原则

爱护、尊重和信赖学生。

提出合理正确、明确具体且严宽适度的要求。

认真执行要求，督促学生实践。

教育影响的一致性与连贯性原则

组织和调节来自各方面的教育影响。

确保教育相互配合，协调一致。

加强家庭、学校、社会教育的一致性。

因材施教原则

针对学生个别差异进行教育。

充分发挥每个学生的潜能。

知行统一原则 （理论与实践相结合原则）：

重视思想道德的理论教育。

组织学生参加实践锻炼。

结合提高认识和行为养成。

正面教育与纪律约束相结合原则

坚持正面引导，摆事实、讲道理。

辅以必要的纪律约束。

集体教育与个别教育相结合原则

通过集体来教育个人。

通过个别教育加强和影响学生集体。

依靠积极因素，克服消极因素的原则（长善救失原则）：

发扬积极因素，克服消极因素。

结合使用表扬激励与纪律约束。

这些原则共同构成了德育工作的基本框架，指导着德育实践的方向和方法。