教育价值取向主要可以分为以下几种：

个人本位论

核心观点：认为人的价值高于社会价值，教育的目的在于培养自然人，充分发展个性，增进个人价值。

代表人物：卢梭、裴斯泰洛齐等。

社会本位论

核心观点：认为社会价值高于个人价值，教育的根本价值在于满足社会需要，培养符合社会准则的公民。

代表人物：涂尔干、凯兴斯泰纳等。

教育无目的论

核心观点：教育就是社会生活本身，是个人经验的不断扩大积累，教育过程就是教育目的。

辩证统一论

核心观点：认为个人发展与社会发展是对立统一的历史过程，教育的根本价值是既满足个人需要又满足社会需要。

生活本位论

核心观点：教育应与实际生活紧密相连，注重培养学生的实践能力和适应生活的技能。

伦理本位论

核心观点：教育应注重培养学生的道德品质和伦理观念，以伦理道德作为教育的核心内容。

这些价值取向反映了不同历史时期、不同文化背景下对教育目的的不同理解和追求。它们之间并非完全对立，而是可以相互补充和融合的