师幼关系应该具备以下特点：

互动性：

师幼之间的互动应该是双向的，教师和幼儿之间应该通过沟通、交流和理解，表达自己的情感、体会和态度，并对对方产生影响。

民主性：

师幼关系应该是民主的平等关系，教师应尊重幼儿的不同学习方式和理解水平，与幼儿自由交流、讨论，共同制定活动计划和规则。

互主体性：

师幼关系中的教师和幼儿都是独立的主体，在活动中相互影响、相互作用，教师应能够以适宜的方式向幼儿提出问题、指导、建议，并准备迎接幼儿的问题和建议。

分享性：

师幼之间应该分享经验、信息、情感和认识，共同享受人际之间召唤来的精神性东西。

发展性：

师幼关系应促进幼儿在认知、社会性及个性各方面的发展，通过不断的交流和互动，形成新的视界，达到视界融合。

平等性：

尽管教师和幼儿在年龄、知识、经验等方面存在差异，但彼此之间应是平等的主体，教师应尊重幼儿的兴趣和需要，不将自身价值观强加给幼儿。

激励性：

教师应通过积极的互动和支持，激励幼儿的个性发展和学习兴趣。

这些特点共同构成了现代优质师幼关系的核心要素，有助于幼儿在平等和谐的环境中健康成长和全面发展